Dienstag, 24. April 2018

Webinar: Immersives Lernen mit Virtual Reality

Immersives Lernen mit Virtual Reality


Sowohl die passive Nutzung von VR-Inhalten mit Schülern als auch die aktive Gestaltung von VR-Inhalten durch Schüler bergen ein enormes Potenzial für den kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht, aber auch für viele andere Fächer. So kann im Fremdsprachenunterricht nicht nur kreativ, kommunikativ und kollaborativ innerhalb der Klasse gearbeitet werden, sondern es kann sogar ein virtueller Austausch mit Schülern aus einem anderen Land gepflegt werden. Außerdem bieten selbst erstellte virtuelle Welten die Möglichkeit mit Hilfe von einer einfachen Programmiersprache eine große Anzahl an 3D-Modellen herzustellen, die Lerninhalte veranschaulichen können.
In diesem Webinar soll es darum gehen, welche Potenziale Virtual Reality im Fremdsprachenunterricht hat und wie man es ganz einfach anwenden kann (incl. Tools und Projektvorschlägen)

Option "Als Gast eintreten" wählen und UNBEDINGT !!! vollständigen !!! Namen eingeben. (Kein Kennwort erforderlich!)


Weitere LPM-Webinare
:
http://www.lpm.uni-sb.de/typo3/index.php?id=1258

Anmeldung:
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World Clock Meeting Planner
http://www.timeanddate.com/worldclock/meeting.html


Referentin:     Stephanie Wössner, LMZ Baden-Württemberg
Christophe Jaeglin, rédacteur du Café pédagogique
 

Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/immersiv/

Webinaire: APLIM – Apprentissage des langues vivantes étrangères par immersion

APLIM – Apprentissage des langues vivantes étrangères par immersion



Dans le cadre d’un projet franco-allemand, nous nous fixons comme objectif d’interroger l’intégration de la réalité virtuelle dans la conception de séquences pédagogiques pour l’enseignement de l’anglais langue vivante étrangère.
Cette étude offrira un contexte d’apprentissage pour stimuler l’activité cognitive des apprenants par le biais d’une expérience sensori-motrice, dans un environnement de réalité virtuelle partagé avec des élèves d’un autre pays. En suivant les définitions données par le modèle Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition (SAMR), nous soutenons que la réalité virtuelle permet de concevoir de toutes nouvelles tâches d’apprentissage comme des projets interculturels à la fois communicatifs et immersifs reposant sur une approche actionnelle. Ces projets s’inscrivent également dans le contexte de l’apprentissage des compétences-clé du 21e siècle d’après le modèle des 4C (Communication, Collaboration, Créativité, pensée Critique). Nous défendons le point de vue que ces nouvelles tâches redéfinies grâce à la technologie immersive permettent de développer la compétence sociolinguistique de l’apprenant qui, en devenant acteur social dans une réalité virtuelle, s’intègre à une communauté de pratique.
Les élèves peuvent en effet : – communiquer dans un monde virtuel avec leurs correspondants – travailler sur des projets collaboratifs dans leurs pays respectifs – créer des modèles en 3D – créer des visites guidées en 360° – partager leurs réalisations dans ce monde virtuel pour qu’elles soient visualisées par leurs correspondants et leurs camarades
Ces dispositifs pédagogiques, mis en place à l’aide de casques virtuels (Samsung Gear VR, Google Cardboard) font de l’apprentissage de la langue étrangère une véritable expérience suscitant des émotions et favorisant une implication plus grande de l’élève dans son apprentissage. La motivation, l’activité, l’engagement cognitif et émotionnel servent alors de leviers à l’entraînement des compétences en anglais des apprenants, y compris les compétences (inter)culturelle et sociale.
APLIM est un projet de l’Académie de Toulouse en partenariat avec CANOPÉ, les universités de Toulouse Jean Jaurès et de Bordeaux et le Landesmedienzentrum Baden-Württemberg en Allemagne. C’est un projet académique incubateur cofinancé par le NUMERILAB de la DNE.
https://www.youtube.com/watch?v=rGpY6taf0lc

Inscription: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index3.php
 
Lien d’accès: https://webconf.vc.dfn.de/aplim/

Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“ et saisissez IMPÉRATIVEMENT !!! votre nom entier (prénom + nom) !!!
Consultez le feedback de nos participants: 
https://padlet.com/wagjuer1/globinars 
http://de.padlet.com/wagjuer/webinars 

Notre calendrier de conférences en ligne en langue allemande, anglaise, française et espagnole: 
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Sonntag, 15. April 2018

Webinar: Staying on the same page / screen: How Nearpod can scaffold language learners

                          Staying on the same page / screen:
                  How Nearpod can scaffold language learners


 Nearpod is a tool that allows you to create interactive content from your existing PowerPoint presentations that is streamed to learners' tablets or smart phones. This webinar will give you the experience of being a student using Nearpod as well as seeing how a teacher creates material with this tool. With it you can:
- Keep your learners on track
- Find out how much they understand in real time
- Share good ideas from students to the rest of the class
- Add new activities 'on the fly'
- Get a full report at the end of the class
- Set the same work as 'homework' to be done at the learner's own pace
We will also discuss the pedagogical advantages and disadvantages of such a teacher-controlled app.

Presenter: Tilly Harrison
Host: Jo Gakonga

14. 05. 2018 | 19:00h – 20:30h CEST   
Access Link: https://webconf.vc.dfn.de/nearpod/

Time Zone Converter:
https://www.timeanddate.com/worldclock/converter-classic.html
You will need neither a username, nor a password.
Select the option “Enter as a guest” and enter IMPERATIVELY your FULL !!! name into the box. (All attendees are “guests”).

Registration: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index2.php


•    If you hold down the control key, you can select several conferences and enroll in one go!!!
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Mittwoch, 11. April 2018

Webinar How to engage students with video - Tools and tricks

How to engage students with video - Tools and tricks  



30. 05. 2018 | 19:00h - 20:30h CEST

Russell Stannard / Host: Tilly Harrison

Video is being used more and more in our teaching and learning both in the class and outside. In this webinar Russell will present some of the tools and techniques that we can get use to get students engaging with the videos they watch. It is vital that we don't allow video viewing a passive activity but find techniques and tools that can really encourage students to engage with the videos. A talk full of useful tips and great tools.

Access link: https://webconf.vc.dfn.de/toolsandtricks/

Time Zone Converter:
https://www.timeanddate.com/worldclock/converter-classic.html

You will need neither a username, nor a password.

Select the option “Enter as a guest” and enter IMPERATIVELY your FULL !!! name into the box. (All attendees are “guests”).

Registration: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index2.php


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Dienstag, 10. April 2018

Webinar: Smartphones are not the answer!? The grand edtech buzzword bingo

Smartphones are not the answer!? The grand edtech buzzword bingo
an overview of edtech myths & misconceptions (especially mobile learning) presenting hands-on toolkits taken from “Mind the App 2.0” for smartphones aficionados but also edtech critics who would like to explore the full potentials of smartphones without the bling-bling tech fuss.
- Which trends are promising?
- Which innovations are digital voodoo?
- What should a language teacher know?


Presenter: Dr. Thomas Strasser

Professor of language methodology and technology-enhanced learning and teaching and head of the department of Continuing Professional Development and Educational Cooperation at the University of Teacher Education Vienna. Language teacher, teacher trainer, ELT author, international speaker.
learning-reloaded.com | thomas.strasser@phwien.ac.at | @thomas_strasser
 

Host: Stephan Rinke

Deputy Director of VHS Essen www.edumorph.com  | @edumorph


29. 05. 2018 | 19:00h – 20:30h CEST    


Access Link: https://webconf.vc.dfn.de/smartphones/
Time Zone Converter:
https://www.timeanddate.com/worldclock/converter-classic.html


You will need neither a username, nor a password.

Select the option “Enter as a guest” and enter IMPERATIVELY your FULL !!! name into the box. (All attendees are “guests”).

Registration: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index2.php


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Sonntag, 25. März 2018

Webinar: Moodlebox for teachers


- why a MoodleBox ? Definition and advantages
- how does it work ?
- how to use it in class for personalized learning: give students a say in what they learn (Moodle's conditional activities features)
- how to use it in class for peer learning: motivate students by building learning together (wikis, collaborative database and glossary activities...)
- how to create an escape game on a MoodleBox

Nicolas Martignoni & Mélanie Auriel
19. 06. 2018 | 19:00h – 20:30 CEST
Time Zone Converter:
https://www.timeanddate.com/worldclock/converter-classic.html

Access link: https://webconf.vc.dfn.de/forteachers/

You will need neither a username, nor a password.

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Registration: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index2.php

Montag, 19. März 2018

Webinaire : Le Sketchnoting

Le Sketchnoting
 « Venez découvrir comment prendre des notes sous forme de dessin et participez
au défi en dessinant avec nous en direct !!
·  Quelles méthodes et outils utiliser?
·  Apprendre et comprendre un cours avec des dessins
·  Quelle place lui donner en formation : avantages et inconvénients ? »
Intervenantes : Amélie Sivert & Isabelle Dremeau


12. 06. 2018 | 19:00h – 20:30h CEST


Lien d’accès: https://webconf.vc.dfn.de/sketch/

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Inscription: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index3.php
Consultez le feedback de nos participants :

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Le programme de nos webinaires :

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